二刷。核心表意十分明显，GVS用颠覆性的电影理念（且并不拘泥于形式的统一）撕开了平静和谐的表象，将恐怖主义的根源和病灶直指“房间里的香蕉草莓向日葵丝瓜秋葵芒果”。这片主要是手法太高级，注定会有相当大的解读价值。个人看法，用叙述性的视角来审视《韩国电影《教室爱欲》》是极大的误解，这是一部真正的无叙事电影，它在前六十分钟所做的一切都意在指明一种个体的“存在”（所有的事件都发生在枪击前一刻），然后将这些“存在”无情地抹除。我们能从GVS的电影语言中看到很多强调个体的“存在”的表现，譬如心理化的空间（对环境音进行消声/放大），或者是诡异的升格/广角镜头，包括突然转变被摄主体、更换视点重述日常中不同人物的交汇时刻，进而引出对于存在的思考：在上帝视角下那些存在的交集中，“每个人都‘不必是’一座孤岛”，而对个体“存在”的漠视终将会被反噬。